youtu.be●原作
あおのなち（コミック百合姫／一迅社刊）
●スタッフ
監督：友田康／副監督：榎本直央／クリエイティブアドバイザー：かくちたくだい／シリーズ構成・脚本：花田十輝／キャラクターデザイン：油布京子／プロップデザイン：中山奈々／美術デザイン：綱頭瑛子（草薙）／美術監督：中田洵輝（草薙）／色彩設計：中野尚美（ステラ）・永井唯香（ステラ）／撮影監督：許庭禎（Cypic）／3Dディレクター：千野勝平（CHOTOTU）／編集：瀧川三智（REAL-T）／音楽：橋本由香利・未知瑠／音響監督：明田川仁／音響効果：安藤由衣／アニメーションプロデューサー：應地一晃／プロデュース：インフィニット／プロダクトサポート：EVOLROAR
制作会社：ROLL2
・6話スタッフ
脚本：花田十輝／絵コンテ・演出：本間みなみ／総作画監督：油布京子・灵梦(微光)／作画監督：九ノ日・藤木泰史・澤井駿、兰 彦军・徐鹏・杜明ゼイ・黄天齐(微光)、高添 響(REC Animation Factory)、陳達・鄭翰豐(New Animate Studio)／作画監督補佐：柏木さやか・山本恭平／料理・草花作画監督：愛甲剣士
●キャラクター&キャスト
トツキ・シーナ：高橋李依／カガリ・ミミ：日高里菜／リジィ・セイラン：瀬戸麻沙美／モード・アリ：石川由依／フラン：内山夕実／オミ：茅野愛衣
公式サイト：TVアニメ『きみが死ぬまで恋をしたい』公式サイト
公式X(Twitter)：TVアニメ「きみが死ぬまで恋をしたい」公式💐（@anime_kimishinu）さん / X
※この考察はネタバレを含みます。
概要
『きみが死ぬまで恋をしたい』六話は、決闘という嵐の前の静けさが漂う緩慢な回ではない。決闘に向けての単なる前置きにならない。決闘を前にして、四人の人物像・関係性が掘り下げられ、シーナ・ミミとセイラン・アリ各組の関係性がより強固なものへと変わる。
いつものように、シーナは戦闘に出たミミを待っている。帰投の知らせを聞いて、保健室を訪れるも、負傷者で溢れていて、保険医のフランに奥の部屋に案内される。フラン不在の中、麻袋が届く。ひとりでに麻袋が動き、か細い声とともに、血だらけのミミが這い出てくる。シーナはミミが生きる戦場の現実を知り、ミミのために自分が何をできるか、と思い直す。場面は変わり、学園の教師たちの間で、兵士の不足により生徒から兵士を選抜する話が挙がっていた。その中、担任のオミはミミとセイランを呼び出し、セイランに戦闘実力試験を言い渡す。しかも、その相手は最強と言われるミミだった。二人だけ呼び出された意図を解さないミミは、大勢の前でセイランとの決闘を話してしまう。彼らの周囲で、試験のうわさが広がる中、二組パートナーは、それぞれ決闘に向けて、実力・心の準備を整える。
決闘を前に、ミミとセイラン、またシーナとアリを含めて、敵対させないまま各組を対比させていく手際を確認し、その後、二組の対比ではなく、各登場人物にスポットライトを当てるシーンのつなぎを、話に即してヨリとパンに注目して分析してみたい。
決闘する一方と他方
Bパート始めに、ミミとセイランは二人だけで、担任教師のオミに呼び出され、セイランの戦闘実力試験(決闘)が決定し、決闘の相手がミミであることが伝えられる。Bパートでは、決闘に挑むミミとセイラン、二人のパートナーで決闘を見守ることとなるシーナとアリ、決闘を前にして各組を対比的に描きつつ、それぞれの人物を浮かび上がらせる。
ミミが天真爛漫な天才なら、セイランはまじめな優等生と言える。ミミはBパート最初からオミの部屋の途中で迷い、当てずっぽうで進もうとしたところに、セイランが現れ、正しい道を示して進んでいく。学校に通い慣れていないミミは、物珍しそうに周囲を見回しながら進むし、セイランはミミの振る舞いに納得して、落ち着き払っている。
二人の様子は、オミの部屋前に到着しても変わらない。周囲を見回すミミ、そのミミを見てからドアに向かうセイラン、とカットバックで丁寧に映される。
その後、画面は扉の内側に移動し、二人が入室するのを内側から映す。画面手前にオミが座っている。彼女越しに、その横の下手側にセイランがまっすぐ歩いてきて、ミミはその上手側に部屋の中を見回しながら入ってくるのが映る。静止したオミが定点となることで、二人の振る舞いの差が引き立てられる。
決闘の通達を聞きに行く際、こうした二人のふるまいのレベルで、まじめさと落ち着きのなさが対比される。ただ、その落ち着きのなさゆえに、ミミはオミとの会話から外され置いてきぼりになる。二人の違いゆえの決闘に対する知識・テンションのずれは、セイランがミミに説明する中、決闘を宣言することで解消され、違った二人が戦う決闘の構図が構築される。
二人が呼び出されている一方で、シーナとアリは食堂で二人を待っている。ミミとセイラン同様に、二人の待ち方・迎え方も対比される。ミミを心配するシーナと彼女を落ち着かせる冷静なアリ。アリは人形で席を取って、セイランを手招きしている。対して、シーナの場合、ミミを迎える以前にミミからシーナの元へ近づいてきて、シーナはミミが話すがままにミミの話を聞いている。
これ以降の食堂のシーン含め、セイランが食堂のざわつきに啖呵を切ったことにも、アリはセイランの理解者として動揺せず落ち着いているのに対して、シーナはミミの突飛な言動に一々驚いている。
その二人のあり方、各組の関係性が顕著に見えてくるのが、決闘に向けて、各組が決意を固め、心を通わせるーンである。シーナとミミであれば、終盤の二人の部屋でのシーンであるし、セイランとアリであれば、夜の階段でのシーンである。
セイランとアリは、直接的なことを言わずともお互いの信頼関係が目に見えるのに対して、シーナとミミは、ミミの求めに応じて具体的なことを言ってお互いの信頼関係を確かめ合う。セイランとアリの関係は大人びていて、二人に比べれば、シーナとミミの関係は幼く見える。
決闘に向けてお互いの気持ちが通じ合うとき、どちらも体の部位を断片化して、二人が距離を縮めるところを見せる。
大人びたセイランとアリは、近寄るアリの顔が隠れた状態で、進む足、セイランの手を掴む手と断片的に接近していき、アリが顔を上げてセリフを言うまで、そこでの感情は隠されている。隠されていたものが、顔を上げ、二人の視線が合う瞬間に画面に結実する。
他方で、あどけないシーナとミミの場合、ミミの問いかけにシーナが答えるとき、二人の顔が映り、ミミの喜ぶ顔から始まって、ミミがシーナの手を取り、立ち上がらせて、二人は抱き合う。
二人の思いが通じるのが、前者は視線が合ったタイミングで、後者は顔が映り問い・答えるタイミングとなっている。前者では、そこでの感情が明示されず、距離を置いた視線が二人を結び付けるのに対して、後者では、そこでの感情が明示されてから、感情の高ぶりをハグという身体接触で二人を結び付ける。また、それぞれのシーンで、食堂でセイランとミミを迎えるときと同様に、セイランとアリでは、アリがセイランに話を切り出し、接近して働きかけるし、逆にシーナとミミでは、ミミがシーナに言葉を要求し、接近させて働きかけている。
会話、行動の主導権は、セイランとアリでは決闘しないアリ側に、シーナとミミでは決闘に挑むミミ側にある。加えて、大人びたセイランとアリのあり方、それよりも幼さ残るシーナとミミのあり方が、それぞれ出迎え方、各組の感情の伝え方、通じ方、およびその見せ方から見えてくる。その違いには、決闘の当事者である優等生のセイランと天才のミミの対比も重ね合わせられる。
ここまでBパートのみ取りあげてきたが、シーナ・ミミとセイラン・アリ各組のどちらに主導権があるかを考える上で、Aパートのシーナとミミが補助線となる。
Bパートで、シーナとミミのやり取りはミミが主導していた。逆に、Aパートでは、シーナが主体的に行動して、ミミを主導している。以下、Aパートのシーナの行動を列挙してみる。
・戦闘部隊が帰投した知らせを受けて、保健室を訪れる
・保健室に入って、フランに話しかけられ、奥の部屋に進む
・奥の部屋への訪問者に応対する
・受け取った麻袋を部屋に運び、中身のミミに気づいたら、血だらけの彼女に抱き着く
・授業をさぼって、中庭に行くことをミミに提案する
・ぼろぼろの花冠と落ち込むミミを見て、中庭に戻ることを提案する
・ミミに好きな花を選ぶようお願いする
・ミミに花冠を戦場に持って行った理由を聞く
・花冠を編み、ミミの無事を祈り、ミミに花冠を被せる
以上の流れでAパートが進むが、Aパートでのシーナとミミの出来事の中で、ほぼすべてシーナが主導している。シーナの行動により展開が広がり、シーナとミミの二人のエピソードではあるものの、シーナの視点が印象的に映る。Aパートでは、シーナが、戦場に出るミミの残酷な現実を知り、そんな彼女のために無事を祈り、新しく編んだ花冠に思いを託す。
シーナ主導のAパートからBパートに移って、いつもの調子のミミがシーナを振り回して、主導権が逆転する。この主導権の逆転によって、シーナとミミの関係を見えやすく、その結果、もう一方のセイランとアリの関係にも目を向けやすくなる。*1
以上で、決闘前に、決闘するミミとセイラン、それに彼女たちとパートナーの組み合わせの対比がA・Bパートにわたって、張り巡らされていたのを確認してきた。各組の対比によって、次回以降の決闘に対して期待は高められる。
シーンのつなぎ_ヨリとパン
六話では、シーナが戦場に出るミミの現実を知り、彼女のために花冠を編み無事を祈り、ミミとセイランの決闘が取り決められた。こうした物語を語る上で、前章では決闘に先駆けた二組の対比が浮き上がるのを見てきたが、今度は、対比の図式的な硬直性を取り除き、生き生きした登場人物たちを切り取る一つの演出として、シーンのつなぎに注目したい。特に、シーンをつなぐにあたって、パンとヨリが効果的に使い分けられていた。
具体的な分析に映る前に、大まかに見通しを立てておく。パンでシーンを始める際、前のシーンとのつながりを断ち切り、固有のシーンとして捉えさせる。シーンが変わって、改めて登場人物を発見するように、シーンの状況、位置づけを改めて捉えなおす必要がある。対して、ヨリはそれ以前・以後のシーンと時間・空間・意味の何らかのつながりを作り出す。
パン・ヨリを用いて、単にシーンを切断する・接続する以上の何かを、本作の個別のシーンで担っているかを考えてみたい。
パン
登場人物を画面端において、空の空間から登場人物へパンしていき、人物の単独・ツーショットへつなぐ。登場人物たちがいる場所・状況を示しつつ、登場人物へと視聴者の視線を誘導し、彼らの物語を再編する。
直前の景観ショットと直後の登場人物へパンが入るショットをセットに含めると、そのシーンを登場人物へのパンから始めるのは七カ所存在する。
①アバンの戦場俯瞰ショットからミミの目元へのパン
②学校上空のパンから教室のシーナへのパンに続けて、シーナの横からのショット
③シーナとミミが中庭に出たファーストショット
④保健室の奥の部屋で、顔を出すシーナとミミへのパン
⑤中庭で花を摘んだ後に、ベンチに座る二人へのパン
⑥オミ先生の部屋を訪れるセイランとミミへのパン
⑦階段へ向かうセイランとアリへのパン
①②は、アバンとAパートのファーストショットで、景観ショットの後、登場人物へパンしていくという状況説明・導入になっている。⑥⑦は、前後のショットの雰囲気が、コミカルな調子からシリアスへと変わるため、ショット・場所の変更に伴って、雰囲気が仕切り直されている。⑥はミミの抜けた迷子のコミカルなふるまい→シリアスな戦闘実力試験の通達であり、⑦は廊下でのセイランとアリの軽口→階段での湿度の高い会話の間に、パンを挿し込んでいる。
特に注目したいのは、③④⑤である。要約すれば、授業をさぼって、中庭に出た二人が、シーナがミミに送った花冠がボロボロになり、ミミの言葉に心打たれたシーナが再び花冠を編んで、祈りを込めてミミに被せてあげる話と言える。出来事としては一文で言い尽くせるが、本編ではこの一文を各出来事単位に丁寧に分割した映像に印象づく。その一因が、三つのシーンをシーン変え時に、パンから始めていることにある。
先ほども言ったように、空の空間からパンして、登場人物へ移っていくため、視聴者としては状況の理解→登場人物の行動・感情(意図・目的)の理解へ進めていく。そのため、このシークエンスは、中庭に出て、シーナがミミに新しく花冠を作ってあげるという内容以上に、各シーンでの二人の行動・感情を一文の内容から分節し、浮かび上がらせる。
③での授業をさぼって、一転して、たそがれる二人の姿が注目を集めるし、④ではぼろぼろになった花冠からシーナが決意を固め、ミミを中庭に花摘みに誘うところが切り出されるし、⑤ではシーナがあげた花冠へのミミの思いを聞いて、シーナの祈りとともにミミへ花冠を被せる姿が浮かび上がってくる。各シーンのつなぎで、このシークエンスでの一つの出来事としてではなく、一つ一つのシーンの行動・感情を取り出して楽しむことができる。
こうした、シーンの切り離し効果がパンにはあるように思える。
ヨリ
続けて、シーン切り替えの方法として、パンと並んで多用されているのが、登場人物の身体あるいは物へのヨリである。先ほど言及したパンが、シーンを切り離す効果であったなら、ヨリはシーン間を接続する効果がある。該当シーンを具体的に挙げて、見てみよう。
①保健室奥での一件後、シャワーを浴びるミミを待つシーナの足元
②保健室奥の部屋へ花冠を拾いに行った後、再び中庭に出たときの花
③好きな花を摘んできてと言った後のミミが指す花
④オミの部屋の扉をセイランがノックする手
⑤オミの部屋で話が終わった後、セイランが扉を閉める手
⑥セイランとミミの呼出し中、食堂のイスに乗せられたぬいぐるみ
⑦おにぎりの米粒が付いたミミの口元
上記以外にも、身体部位、物へのヨリは積極的に使用されているが、シーン変えあるいは同一シーン内での何らかの切り替えにヨリが用いられているショットに限定している。こうしたヨリによって、形・連想の近接性によりシーンのつなぎを円滑にし、視界の限定によりシーン切り替え時のインパクトが生み出され、シーン間の行動・出来事の省略などにより前後のシーン間が結び付けられている。こうしたシーンつなぎの一般的な性質ではなく、ここでは、本話の作劇において帯びてくる意味を考えてみたい。ヨリでシーンをつなぐことによって、登場人物を描写し、シーンの意味合いを持続させ、ギャグ・対比をも表現する部分に着目したい。個別に確認したい。
①保健室奥での一件後、シャワーを浴びるミミを待つシーナの足元
①であれば、足を打つ動作が、迷い・動揺のふるまいなのか、それとも手持ち無沙汰なふるまいなのか、そもそもこの足の人物は誰か想像を巡らせていると、湯気を立ててシャワーを浴びたらしいミミが現れ、シーナがミミを待っていたことがわかる。
この直前のシーンは、シーナとミミが保健室奥の部屋で思わぬ形で出会うシーンに続いて、教師たちの会議シーンだった。だが、先ほどの予想から、迷い・動揺・待ちの状態かと予想を立てたところで、血や汚れが落ちたミミを見て、いわゆる状況説明の会議シーンを飛び越えて、その前の血だらけだったミミを思い出させる。二人のシーンが、経過時間を保ちつつ、連続的に感じられることによって、シーナが戦場に出たミミの現実を知った直後の二人の関わり方が浮かび上がってくる。
②保健室奥の部屋へ花冠を拾いに行った後、再び中庭に出たときの花
③好きな花を摘んできてと言った後のミミが指す花
②③連想がシリアスにもギャグにも使われている。ぐしゃぐしゃの花冠に落ち込むミミにシーナが声をかけ、続くショットで花のヨリにつながる。
直前のシーンで、彼女はミミのためを決心するのだが、その内容はここでは明らかにされない。明らかにされないでも、その内容、すなわち彼女が決心し、今ミミにできることは、ぐしゃぐしゃの花冠と次の花のヨリに端的に連想される。しかも、その直接的な連想性を布石に、続くシーナが話すショットを挟み、③で花のヨリをギャグの導入にして、雰囲気を転換させてみせる。シーナがミミの現実を知った後、シリアス一辺倒に陥らず、ミミの天真爛漫なふるまいをも裏切らない構成になっていた。
④オミの部屋の扉をセイランがノックする手
⑤オミの部屋で話が終わった後、セイランが扉を閉める手
④と⑤も、②と③と同様にセットで考えたい。オミの部屋に、④は入るときで、⑤は出るときに当たる。④のノックする手により、ノック音の一回目は部屋の外にカメラは位置して、二回目から部屋の中に位置している。ノックする手のヨリ、画面の情報から意識づけられた連続するノック音で、部屋の外から内へスムーズにショット・シーンを変えてしまう。しかも、そうして画面は内側から二人が入室するのを捉え、椅子に座って静止したオミを定点にして、セイランはまっすぐ歩いてきて、ミミは部屋の外から変わらず周囲を見回しながらふらふら歩いてくる姿である。オミ越しに映るのは、入室前の二人を引き継ぐ対比的な二人の姿である。ノックの手のヨリが、部屋の外から内への移動をスムーズにすることで、二人の入室までの対比がそのまま持ち込まれることとなる。
セイランの戦闘実力試験を伝えるまじめな場で、まじめなセイランと天真爛漫なミミが対比されてくる。加えて、場違いな言動のミミは、オミに発言を無視され、試験の話はオミとセイランで進められる。話が終わると、⑤のセイランが扉を閉める手のヨリにつながる。
扉を閉める＝オミとの話は終わったと示されるし、二人が部屋から退出する動きは省略され、退出にかかる時間は圧縮される。この圧縮により、オミとの会話に蚊帳の外に置かれ、シリアスな雰囲気に呑まれず、抜けた態度が変わらないミミの姿が、入室前から退出後に至るまで途切れることなく一貫している。
⑥セイランとミミの呼出し中、食堂のイスに乗せられたぬいぐるみ
⑥では、このセイランとミミの話からシーンが変わって、食堂にいるアリのぬいぐるみが映る。始めは何かわからないが、続くショットで、シーナが呼び出されたミミを心配して、セイランとミミが食堂に姿を現すと、アリがぬいぐるみをどけて、セイランを隣に手招きして迎える。他方で、シーナは迎えるどころかミミに抱き着かれている。こうして後からあのぬいぐるみが何だったのか合点がいく。しかも、そのぬいぐるみが単に興味を惹くだけではなく、ミミと違った形でセイランの不在を表すし、違った不在の表し方が、その後にシーナとアリがどのようにミミとセイランを待ち、迎えるのかに注意を向けるサインになっている。
⑦おにぎりの米粒が付いたミミの口元
⑦では、これまでに書いた効果が複数組み合わさっている。ミミがシーナに食堂で言ったおにぎり食べたいという発言の連想にもなるし、ここでは描かれていないおにぎりを作る、食べる出来事が省略されている。そのため、シーンは変わり、時間は飛んでいるはずなのに、食堂でセイランが大声で反論し、ミミがシーナにおにぎりをねだる、あの時間に頬の米粒は引き戻す。前後で、ここで、シーナがミミに答える形でセイランの話を始めることで、ミミ単体、あの食堂での四人が映し出される。
食堂でセイランが反論したとき、ミミはセイランの発言を気にもしていないように見えたが、このシーンではシーナにセイランのことを質問しているので、ただ自分の欲求以外周りが見えない存在ではないことがわかる。セイランの話を聞いていた上で、おにぎりを優先したのであり、それでも後からシーナに問うことはしている。こうした意味で、天真爛漫なミミに奥行きが生まれる。
セイランのことをシーナがミミに話すが、より一層際立ってくるのが、あの食堂で、ミミ同様にセイランの反論に大きな反応を示していなかったアリの存在である。アリは、セイラン、ミミの発言を意に介さず、笑みを浮かべて、その場の状況を見守っていた。セイランのことを知らないミミ、彼女に自分の知っていることを話すシーナ、何も語らないがセイランの反論を当然のことのように笑みを浮かべて佇んでいたアリ。あの食堂での出来事をきっかけに、ここでも互いの関係性が掘り下げられる。そして、シーナがセイランの話を終えると、当のセイランとアリ、二人のシーンへとつながっていく。
以上のように、シーンを切り替える際のパンのショット、ヨリのショットに言及してきた。それぞれ簡単にまとめれば、パンのショットは登場人物以外を映し、その場所・状況を提示しつつ、パンにより登場人物へ視線を集めることで、前のシーンとは別の状況で、新たに登場人物への注目を集める。対して、ヨリのショットは視覚の範囲を限定し、話題・知覚的な近接性などでシーン間を結び付け、シーン間の時間を圧縮することによって、別シーンの連続性・トーンを引き継ぎつつ、種々の効果を発揮することを見てきた。両者が幾重にも織り交ぜられていたことで、パンショットの切断感、ヨリのショットの接続感が、相乗効果で高まられていた。
『きみが死ぬまで恋をしたい』六話についてかなり雑多に書いてきた。一言にまとめれば、セイランとミミの決闘までをよく盛り上げてくれ、最高のコンディションで二人の決闘、決着、感動を迎えることができそうだ。そうした意味で、六話は非常に見ごたえのある回だった。
*1: Aパートでのシーナとミミについて本文でおおまかに触れた。ここではシーナの主体性・主導性が何に由来するのか、長くなるが本論の補足のため脚注で、具体的に見ていきたい。
Bパートは、ミミに振り回されるシーナだが、Aパートは全く異なる。むしろ、すべての出来事がシーナの行動により引き起こされると錯覚させるシーナの主体性・主導性がある。
まず、思いつくのが、教室でミミの不在が示される中、部隊が帰投した知らせで保健室に向かうこと。その後、シーナがミミと会うことができたのは、三つ扉を開けて、上級生担当の教師から麻袋を受け取ったことによる。ただ、ここでのシーナの行動の主体性はそこまで強くない。シーナがいると思い、保健室の扉を開けるも姿は見えず、フランに促されるまま、負傷者だらけの保健室の悲惨さから逃げるようにして、保健室奥の部屋へと扉を開ける。麻袋を受け取る際も、フラン宛てのノックに応じて、彼女は保健室奥から外へと続く扉を開ける。
帰投の知らせを聞いて、ミミに会いたい思いで保健室の扉を開けるもそこでは会えず、フランに促されて、ノックに応じて、扉を開けて、最後にはミミの力で麻袋が開き、彼女はミミと同時に、先ほど保健室で目を逸らした、悲惨な現実をミミの姿に目の当たりにすることとなる。つまりは、保健室の扉を開ける以降、フラン・上級生の教師、ミミの力を借りて、彼女はミミと会うという当初の目的を達成できる。
ここからのシーナの行動は、半主体的な行動から主体的・主導的な行動へと変わっていく。血だらけのミミを躊躇せず抱きしめ、シャワーを終えた彼女に授業をさぼって、中庭に行く提案をする。わざわざミミが言うように、シーナが授業のさぼりを誘うのは珍しいことなのだろう。
花冠をなくしたミミのために、二人で保健室奥の部屋に戻り、そこでミミがぼろぼろになった花冠に落ち込む姿を見て、シーナは決意して落ち込むミミの画面に力強くフレームインして、再び中庭へミミを誘う。好きな花を摘むように提案し、ベンチでミミに花冠を持って行ったわけを聞き、花冠を編み、彼女の無事を祈って、花冠を彼女に被せる。主体・主導的な行動の極点が、シーナの中で閉じた彼女自身の個人的な祈りを、花冠に託して、ミミに伝えることなくミミにかぶせた行動にある。この点、ベンチでのやり取りを含めて、補足してみる。
ミミが中庭で好きな花を摘んだ後、シーナはミミになぜ花冠を戦場に持って行ったのか聞く。ミミはそれに答えようと、自分のカバンをあさるために顔を動かす。それとほぼ同時に、ミミを追いかけるように、シーナもそちらに視線を動かす。言葉に限定されないものも含めて、ミミの答えにシーナが意識を集中させているのがわかる。しかし、ミミが答え、花の名前を言えるようになっている、などシーナの影響でミミが変わったことを、シーナが気付くと、彼女はその集中力は薄れたかのように、ミミの視線、動きに反応しなくなる。遂には花冠を編み、顔を伏せ、ミミの言葉を聞いていずに、彼女が健やかであるように祈る。その祈りを伝えることなく、祈りを込めて、花冠をミミにかぶせる。
シーナのミミに集中した状態から意識が遠のいていって、その果てにモノローグが前面に出てきて、彼女の中の祈りにつながる。彼女自身が戦場の現実に関与できるわけではないが、ミミの答えからミミのための自分の祈りへシフトし、その祈りを戦場では役に立たない花冠に託すところが、シーナの在り方をうまく表しているようで、ミミのための主体性が見られ美しい。悲惨な現実から中庭へ連れ出した主導性は、ここで何もできないシーナが、ミミのために祈りを捧げるという純粋な主体性へ転換されている。
といった流れで、ほぼすべての行動がシーナの主体的な行動でAパートは進む。その中でも、ミミの悲惨な現実を目撃する前と後では、作劇上はもちろん、シーナの行動の主体性も質が変わっている。Aパートでは、シーナは主体的な行動を取り、特に後半からはシーナがミミを主導していく。
Aパートはシーナの珍しい一面を描くとともに、Bパートの戦闘実力試験を迎える各組を対比的に描く上で、いつものシーナとミミを強く印象付ける特異点ともなっている。
